Códigos QR en clases de Historia del Arte para niños

Alumnos de Magisterio de la Universidad de Alicante han usado por primera vez los códigos QR, un popular sistema de barras matricial para almacenar información, en las clases infantiles de Historia del Arte. Los resultados revelan su efectividad tanto para los futuros docentes como para los escolares de Educación Primaria. [...]

Esta es la primera vez, a nivel nacional, que se aplica en las clases de Primaria el aprendizaje de la Historia del Arte usando códigos QR. El inédito sistema de enseñanza-aprendizaje aprovecha todo tipo de recursos: imágenes, textos, vídeos, películas, representaciones teatrales, música (como el sonido de las campanas de Notre Dame), etcétera. Así, se incluye desde un vídeo con la reconstrucción del Partenón griego, o vídeos de los procesos de restauración de cuadros determinados, dando todo lujo de detalles, con el fin de que al alumno se le quede grabada esa obra de arte.

SINC.

“Descubrimos que con estos QR los alumnos de Magisterio habían aprendido mucho más Arte que con el modelo tradicional; habían aprendido de ellos mismos, porque habían trabajado en grupo… El alumno llega a entender esa obra de arte sin necesidad de texto. Esto aventaja a la forma clásica de enseñar”, afirma María Isabel Vera-Muñoz, investigadora del departamento implicado.

Una de las premisas de las que partían los estudiantes de Magisterio a la hora de trabajar los códigos QR, era que tuvieran en cuenta las posibles deficiencias de sus futuros alumnos, que pueden tener desde problemas visuales, auditivos, etc. El resultado es que su capacidad de aprendizaje para ellos y su capacidad de preparación como futuros docentes había mejorado notablemente. “Se demostró que es un tipo de enseñanza más novedosa e interactiva y los alumnos se muestran contentos”, afirma Vera-Muñoz. [...]

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